Möjligheter för lärande finns överallt.
Som när barnen på förskolan kommer fram och frågar hur ett A ser ut, och vi hjälps åt att visa med hela kroppen. För ett av barnens namn började ju på A. Vad kommer efter A då? De funderar en stund och säger sen N! Hur kan vi forma N? Och så tar vi en bokstav i taget tills vi format hela namnet, A-N-N-A. Jag börjar också på A! ropar Anton då. Så då stavar vi hans namn också, med hela kroppen. Och när vi visat det sista N:t säger Nina att N, det börjar ju hennes namn på. Så där höll vi på en stund, tills allas namn hade visats med hela kroppen och barnen spontant samtalat om begynnelsebokstäver och slutbokstäver, jämfört hur långa namnen var (för några tog ju väldigt lång tid att stava fram) och upptäckt att några bokstäver (som I) var betydligt lättare att visa än andra (som M).
Om man tar till vara på möjligheterna som kommer, och mobiliserar barnens nyfikenhet, så kan mycket lärande ske under en helt vanlig stund ute på gården.
“Just living is not enough," said the butterfly, "one must have sunshine, freedom, and a little flower.”
- Hans Christian Andersen
onsdag 21 november 2012
Mitt yrkesval
Jag läste naturvetenskap på gymnasiet. Plugglinje med höga förväntningar på att "bli något". Något med hög status och mycket pengar. Många sökte till högskoleprogram där det krävdes 20.0, och kanske inte kom in trots att de hade det. Jag sökte en linje där alla sökande kom in. Där de inte ens tittade på poängen. Där en del kanske skulle tycka att mina betyg var bortkastade. Jag var också osäker ett tag, kände pressen att bli något mer än "bara" lärare. Kan känna också nu att människor när jag svarar att jag läser till lärare släpper ur sig ett besviket "jaha".
Men jag håller inte med. Ju mer jag läser, ju fler dagar jag är ute på skolorna, ju närmare examensdagen jag kommer, desto säkrare blir jag på att jag valt rätt. Och desto mer inser jag den komplexitet läraryrket innebär. Det krävs mycket kunskap och engagemang för att vara en bra lärare, och det är ett yrke att vara stolt över.
Jag är stolt över mitt yrkesval, och tycker att det ska bli fantastiskt roligt att få komma ut och jobba på riktigt till hösten. Läskigt, absolut. Men fantastiskt roligt. För det är det här jag vill göra. Så är det bara.
Men jag håller inte med. Ju mer jag läser, ju fler dagar jag är ute på skolorna, ju närmare examensdagen jag kommer, desto säkrare blir jag på att jag valt rätt. Och desto mer inser jag den komplexitet läraryrket innebär. Det krävs mycket kunskap och engagemang för att vara en bra lärare, och det är ett yrke att vara stolt över.
Jag är stolt över mitt yrkesval, och tycker att det ska bli fantastiskt roligt att få komma ut och jobba på riktigt till hösten. Läskigt, absolut. Men fantastiskt roligt. För det är det här jag vill göra. Så är det bara.
söndag 18 november 2012
A language dilemma
it is quite annoying
when the word I am looking for
does not exist
in the language
I am writing in
Bara mig själv med en krona
En dag på förskolan sitter vi och pysslar.
Ritar, klipper och klistrar.
Ett av barnen klipper i zick-zack och upptäcker att det nästan ser ut som en krona. Så vi tejpar ihop den och knyter fast den med ett snöre, och vips så har vi en prinsessa! Snart finns där ytterligare några prinsessor och ett par drottningar med kronor dekorerade med pärlor och blommor.
En av de andra i personalen kommer förbi och får titta på ett av barnens krona, och frågar
"är du en kung eller en prins?"
Pojken svarar inte, så jag säger
"en prinsessa var det ju, eller hur?"
varpå han nickar.
"En prinsessa, ja det är ju klart!" säger den andra personalen för att rädda sitt misstag.
Orden vi väljer spelar roll. Vi kan både begränsa och öppna upp för barnen genom sättet vi talar till dem på och frågorna vi ställer.
För trots att de flesta av barnen runt bordet är pojkar så är det prinsessor och drottningar de är just den här dagen.
Utom en, som bara är sig själv med en krona. Och det går ju bra det också.
Ritar, klipper och klistrar.
Ett av barnen klipper i zick-zack och upptäcker att det nästan ser ut som en krona. Så vi tejpar ihop den och knyter fast den med ett snöre, och vips så har vi en prinsessa! Snart finns där ytterligare några prinsessor och ett par drottningar med kronor dekorerade med pärlor och blommor.
En av de andra i personalen kommer förbi och får titta på ett av barnens krona, och frågar
"är du en kung eller en prins?"
Pojken svarar inte, så jag säger
"en prinsessa var det ju, eller hur?"
varpå han nickar.
"En prinsessa, ja det är ju klart!" säger den andra personalen för att rädda sitt misstag.
Orden vi väljer spelar roll. Vi kan både begränsa och öppna upp för barnen genom sättet vi talar till dem på och frågorna vi ställer.
För trots att de flesta av barnen runt bordet är pojkar så är det prinsessor och drottningar de är just den här dagen.
Utom en, som bara är sig själv med en krona. Och det går ju bra det också.
onsdag 7 november 2012
Farewell Odin
Farewell Odin
Goodbye Thor
the jury is out:
we do not need you anymore
Adieu Poseidon
and Neptune too
with storms and winds explained
there is no place for you
Au revior Apollo and Ra
majesties of light
the sun is just another star
by proximity shining bright
Farewell Frej
and Freja's golden tears
Crops will grow
and love will flow
without your interference
Goodbye Jahve
god of my youth
Join the other deities
and let me find the truth
Join Juno, Mars and Venus
and Hermes, Zues's son
Though once you served a purpose
now your time is done
For you are just like they are
just figments of our mind
Now I'll be moving forward
and leave you all behind
Hello knowledge and reason
welcome inquisitive mind
unveil the mysteries one by one
engage with humankind
No need for supernaturals
or gods and the unknown
when our world is full of wonders
and answers on its own
Ett nytt ord
Jag lärde mig ett nytt ord den här veckan.Färst. F-Ä-R-S-T.
Som i få - färre - färst.
Det har jag aldrig hört förut.
"Jag har färst äpplen och du har flest."
Spännande med språk...
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)